Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema Transversal: Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos

• El docente comenzará presentando el tema del día: "Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México".


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los derechos humanos y si conocen algún movimiento social o político relacionado.


• Se introducirá el concepto de convivencia y se preguntará a los alumnos cómo creen que los movimientos por los derechos humanos han influido en la manera de convivir en sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas - Análisis de Caso

• Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un caso de estudio sobre un movimiento social o político relevante en la historia de los derechos humanos tanto a nivel mundial como en México (Ejemplo: El movimiento sufragista, la lucha por los derechos civiles en EE.UU., el movimiento estudiantil de 1968 en México).


• Cada grupo deberá investigar y discutir:
  
  
  1. El contexto histórico del movimiento.
  
  
  2. Los principales actores involu