“Nuestro entorno en cambio: La pérdida de biodiversidad”

Guadalupe Esparza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: “Nuestro entorno en cambio: La pérdida de biodiversidad”


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconociendo las causas y consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; además, identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.


Recursos Didácticos:



  • Mapas de México (físicos y políticos)

  • Imágenes de ecosistemas antes y después de intervenciones humanas

  • Videos cortos sobre casos de éxito en la conservación de la biodiversidad

  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas de papel y colores


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante para nuestro planeta.

  • Breve charla sobre cómo diversas acciones humanas pueden afectar negativamente a la biodiversidad tanto en nuestro entorno inmediato como a nivel global.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación guiada:



    • Presentar imágenes de ecosistemas, primero en su estado natural y luego tras ser afectados por acciones humanas. Pedir a los alumnos que describan los cambios observados.

    • Visualización de un video corto sobre un caso de éxito en la conservación de la biodiversidad en México. Pedir a los alumnos que identifiquen las acciones realizadas para lograr ese éxito.



  2. Discusión dirigida:



    • En grupos, los alumnos discutirán las principales causas detrás de la pérdida de biodiversidad que observaron en las imágenes