Estudio de los números

JOSEFINA IRENE
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el Mundo de los Números"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable.



Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Iniciar con una breve dinámica grupal (Luz verde/Luz roja), para enfatizar la importancia de la disciplina, el respeto y la escucha activa durante la clase.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes cuál es el número más grande que conocen y cómo aprendieron a contar hasta allí. Utilizar esta actividad para evaluar el nivel de conocimiento inicial del grupo.



Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Presentar a los estudiantes una gran línea numérica en el piso del aula, la cual va del 1 al 1000. Invitar a los estudiantes a explorar la línea numérica, animándoles a identificar patrones en los números (por ejemplo, la secuencia de los números pares e impares).



  2. Juego de roles: Dividir la clase en pequeños grupos. Asignar a cada grupo un rango de números. Los grupos deberán "convertirse" en esos números, diciendo en voz alta en español y, si es posible, en su lengua materna, los números en secuencia tanto ascendente como descendente.



  3. Discusión grupal: Reflexionar sobre cómo se sienten al decir números grandes y cómo podrían enseñar a alguien más a contar. Esta actividad promoverá el pensamiento crítico