Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, desarrollando su pensamiento crítico y habilidades de comprensión lectora.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Activar conocimientos previos sobre los derechos humanos.


• Desarrollo: Solicitar a los alumnos que mencionen qué derechos humanos conocen y si saben cómo surgieron. Anotar sus ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de conocimientos.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas mediante la lectura

• Objetivo: Identificar y analizar los principales movimientos sociales y políticos que han contribuido al desarrollo de los derechos humanos en el mundo y su impacto en México.


• Desarrollo:
  
  
  1. Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles un texto breve sobre un movimiento social o político específico (ejemplos: el movimiento sufragista, la lucha contra la segregación racial, el movimiento estudiantil de 1968 en México).
  
  
  2. Cada grupo deberá leer su texto, destacando las causas del movimiento, sus principales acciones, y el impacto en los derechos humanos.
  
  
  3. Posteriormente, cada grupo realizará un mural donde expresen, mediante dibujos y frases, lo aprendido sobre su movimiento. Deberán incluir una reflexión sobre cómo ese movimiento ha influenciado la situación actual de los derechos humanos.