Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Historias del Pasado y Presente

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen las estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, entre otras) para narrar sucesos del pasado y del presente, considerando su propia cultura y gustos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han escuchado historias sobre cómo vivían sus abuelos o sobre algo emocionante que les haya pasado recientemente.
   
   
   • Breve charla sobre cómo cada cultura tiene su propia manera de contar historias y cómo estas pueden ser contadas de diferentes maneras.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de estructuras narrativas:

   
   
   
   
   • Breve explicación con ejemplos sencillos de las estructuras narrativas: lineal (inicio, desarrollo, y final), circular (comienza y termina en el mismo punto pero tras un cambio), in media res (comienza en medio de la acción).
   
   
   • Actividad en pequeños grupos: Cada grupo recibe una serie de imágenes que cuentan una historia. Deben ordenarlas primero de manera lineal y luego intentar crear una versión circular o in media res. Comparten con la clase.
   
   
   
   



2. Conexión intercultural e interdisciplinar (Lectoescritura):

   
   
   
   
   • Invitación a pensar en una historia familiar o comunitaria relevante. Los estudiantes deben elegir si su historia se desarrollará en el pasado o en el presente.
   
   
   • Cada estudiante escribe un breve párrafo describiendo el inicio de su histo