Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Reconociendo y Reflejando los Lenguajes Artísticos de Nuestra Comunidad y el Mundo

Duración: 45 minutos

Grado: 3º de Primaria

Edad: 8 a 10 años

Objetivo (PDA): Que el alumno realice recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Se invitará a los alumnos a explorar y reflexionar sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del mundo, haciendo énfasis en la diversidad cultural y la importancia del respeto hacia todas las formas de expresión artística.

Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura

Fomentando el desarrollo de habilidades de lectura y escritura a través de la descripción y narración de experiencias artísticas culturales.

Desarrollo de la Sesión

1. Iniciación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve mediante un video interactivo que muestre distintas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, incluyendo algunas locales.
   
   
   • Discusión grupal con preguntas dirigidas como: “¿Qué manifestación artística te gustó más y por qué?”, “¿Conoces alguna expresión artística de nuestra comunidad?”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos elegirán una manifestación cultural que les haya llamado la atención o una que ya conocieran. Investigarán brevemente (con ayuda de material previamente seleccionado por el d