Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Ana Barrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Conociendo y cuidando nuestro cuerpo"


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicará su funcionamiento; propondrá y practicará acciones para su cuidado y argumentará la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué, todo esto desde una perspectiva de igualdad de género y fomentando el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Convivencia.



Desarrollo de la sesión:


Activación de conocimientos previos (5 minutos)



  • Narración breve: "Imaginemos que somos científicos y científicas que van a explorar una criatura muy especial: ¡nosotros mismos! Vamos a descubrir cómo es por fuera, cómo funciona y cómo debemos cuidarla."


Exploración y adquisición de conocimientos (15 minutos)



  • Indagación guiada: A través de preguntas, se incentiva a los estudiantes a hablar sobre lo que conocen de su cuerpo. Ejemplos de preguntas: "¿Qué partes del cuerpo conocen?", "¿Para qué creen que sirven?".



  • Actividad práctica "Mi cuerpo y yo": Los alumnos, en parejas, dibujarán en un papel grande la silueta de uno de ellos. Luego, señalarán y nombrarán las partes del cuerpo que conocen.




Construcción del conocimiento (15 minutos)



  • Discusión grupal: Cada pareja compartirá sus hallazgos. El docente complementará la información, destacando la importancia de cada parte del cuerpo y cómo cuidarlas.



  • Conexión interdisciplinaria - Convivencia: Reflexión grupal sobre có