Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Michelle Hernandez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, los alumnos sumarán y restarán números decimales y fracciones con diferentes denominadores, comprendiendo la relación inversa entre ambas operaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinar: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Actividad: "¿Cuánto cuesta mi lista de deseos?" Los alumnos harán una lista rápida de 3-5 cosas que les gustaría comprar, estimando el costo total sumando precios y luego ajustando su lista restando elementos para ajustarse a un presupuesto imaginario.

    • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre suma y resta y motivar el interés al vincular las matemáticas con situaciones cotidianas.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y conceptualización:



    • Actividad: "La tienda de los números." Los alumnos, organizados en equipos, recibirán tarjetas con números decimales y fracciones. Deberán "comprar" y "vender" artículos (tarjetas) entre ellos para obtener una cantidad exacta mediante sumas y restas.

    • Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la comprensión de la suma y la resta como operaciones inversas a través de un contexto significativo.



  2. Aplicación y análisis:



    • Actividad: Con base en la actividad anterior, cada equipo redactará una breve