Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Grado: 3º de Secundaria
Área: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:
Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué sustancias o materiales utilizan en su vida cotidiana y cómo los identifican. Escuchar sus respuestas y hacer una breve introducción sobre cómo algunas propiedades nos ayudan a identificar y diferenciar sustancias y materiales.

Objetivo Clarificado:
Explicar a los alumnos que el objetivo de la sesión es aprender a identificar las propiedades extensivas e intensivas de la materia y cómo estas propiedades pueden ayudarnos en la vida cotidiana, particularmente en el uso de instrumentos de medición.

Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

1. División en Grupos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una lista de sustancias y materiales comunes en el hogar o la escuela. Cada grupo tendrá diferentes objetos.

   
   



2. Investigación y Experimentación: Proporcionar a cada grupo una balanza, un termómetro, una cinta métrica y muestras de distintas sustancias. Los alumnos deberán identificar si las propiedades que pueden medir son extensivas o intensivas, registrando sus observaciones. Además, se les pedirá que lean las instrucciones de uso de cada instrumento, ayudando a mejorar su comprensión lectora.

   
   



3. Presentación de Hallazgos: Cada grupo compartirá sus descu