Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Identificación de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en nuestra vida cotidiana

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su entorno escolar y comunitario, enfocándose especialmente en aquellos relacionados con la alimentación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Empezaremos con una dinámica breve en la que los niños compartirán qué letreros, carteles o avisos han visto camino a la escuela. Se les pedirá que mencionen si alguno estaba relacionado con alimentos.

  
  



• Motivación: Se les explicará cómo estos medios de comunicación nos ayudan a tomar decisiones en nuestra vida cotidiana, como elegir alimentos saludables.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y reconocimiento: Dividiremos la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes letreros, carteles, avisos, y anuncios publicitarios, enfocándose en los que tienen que ver con alimentos. Deberán identificar y clasificarlos según su función (informar, persuadir, advertir, etc.).

  
  



• Discusión grupal: Los grupos compartirán sus clasificaciones y discutiremos cómo ciertos anuncios nos invitan a consumir alimentos no siempre saludables y cómo otros nos informan sobre buenos hábitos alimenticios.

  
  

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Los niños reflexionarán sobre la importancia de elegir alimentos