Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comunidad y Cuidado del Ambiente a través de Textos Discontinuos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales para organizar y presentar información sobre el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque Interdisciplinar: Cuidado del ambiente, igualdad de género y apropiación de las culturas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivos: Explicación breve sobre la importancia de los textos discontinuos (gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales) para organizar y presentar información de manera clara y efectiva, especialmente cuando se trata de temas vitales como el cuidado del ambiente.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre el cuidado del ambiente, la igualdad de género en el contexto ambiental y cómo han visto información presentada en formatos diferentes al texto corrido (por ejemplo, gráficas en noticias sobre el clima).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a textos discontinuos: Mediante ejemplos adaptados a su edad, se mostrarán gráficas sobre reciclaje, cuadros sinópticos sobre la separación de residuos y mapas conceptuales que vinculen igualdad de género y cuidado del ambiente.
   
   
   • Trabajo en grupo para el Proyecto Comunitario: Los alumnos se dividirán en grupos para elegir un problema amb