Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Contenido Interdisciplinario: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Diálogo inicial: Comenzar con preguntas abiertas para reconocer los saberes previos de los alumnos sobre suma y resta. Ejemplo: ¿Alguien puede decirme qué es sumar? ¿Y restar? ¿Recuerdan alguna situación en la que hayan usado alguna de estas operaciones?

   
   



2. Breve historia: Contar una historia corta relacionada con una situación cotidiana, como la preparación de una receta de cocina saludable, donde se necesite sumar y restar ingredientes. Esto para contextualizar el uso de las operaciones matemáticas en la vida diaria y conectar con el enfoque de vida saludable.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y construcción del conocimiento:

1. Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas para resolver, que impliquen suma y resta y estén vinculadas a escenarios de vida saludable, como calcular porciones de comida, pasos dados en un día, horas de sueño, etc. Cada problema deberá ser leído y comprendido por los alumnos, reforzando así la comprensión lectora.

   
   



2. Descubrimiento guiado: A t