Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Lisset Carolina Baca
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos


Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: A través de un cuento corto ilustrado sobre las emociones, presentar de manera sencilla cómo todos experimentamos emociones diferentes. Se enfatizará la igualdad de oportunidades para expresarse.

  2. Diálogo guiado: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y qué emociones identifican en el cuento, promoviendo la participación activa y el respeto por las respuestas de los demás.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de recursos gráficos: Mostrar ejemplos de dibujos, pinturas y collages que expresen emociones.

  2. Creación artística individual: Proporcionar materiales como hojas, crayones, revistas para recortar, pegamento y pinturas. Cada niño elegirá los materiales que prefiera utilizar para expresar una emoción o experiencia reciente.

  3. Interdisciplinariedad con lectoescritura: Acompañar en la creación de una breve frase o palabra que describa su obra, fomentando el reconocimiento de letras y palabras sencillas.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición grupal: Invitar a los niños a compartir su obra y lo que representa. Durante esta actividad, se fomentará un ambiente de apoyo, respeto y reconocimiento de la divers