El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Sostenimiento Afectivo en la Infancia

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno logre separarse con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida afectiva y de confianza: Recepción cálida de cada niño y niña, nombrándolos afectuosamente y dedicando unos segundos a la conexión visual y física (abrazo, toque en el hombro, etc.), promoviendo un ambiente seguro y de pertenencia.

   
   



2. Círculo de emociones: Sentados en círculo, se pasa una pelota suave al que la música se detiene, y el niño/a con la pelota expresa cómo se siente ese día usando tarjetas con caritas felices, tristes, sorprendidas, etc. Esta actividad apunta a reconocer y validar las emociones propias y de los demás.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Cuento "El abrazo mágico": Narración de un cuento con títeres o muñecos que cuenta la historia de un pequeño animalito que aprende a aceptar el cariño y cuidado de otros animales del bosque, entendiendo que sus padres siempre volverán por él. Se enfatiza la importancia del cuidado mutuo y la confianza.

   
   



2. Actividad "Mis nuevos amigos": En pequeños grupos, se asigna a cada niño a un adulto (puede ser maestro u otro cuidador en el aula) que no sea su figura de referencia habitual. Juntos realizarán una actividad sencilla, como construir una torre de bloques, pintura de dedos, o ensartar cuentas, fomentando la aceptación de