Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la Discriminación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Explicar a los alumnos la importancia de entender la diversidad y el respeto hacia las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de la Discriminación y su relación con los grupos sociales y culturales. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de discriminación que los estudiantes hayan presenciado o experimentado.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo, asignando a cada grupo un caso de discriminación para analizar y buscar posibles soluciones.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar y analizar el caso asignado, identificando los grupos sociales y culturales involucrados, así como las consecuencias de la discriminación en las identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre el tema.

Sesión 2:

• Debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de