Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Beba Cuevas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunidad y Biodiversidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente se conforma por componentes naturales en interacción con los sociales, destacando la riqueza natural de México y su relevancia como patrimonio biocultural mundial, así como la importancia de su conservación.


1. Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  • Preguntas disparadoras: "¿Qué elementos del medio ambiente pueden ver desde la ventana de nuestro salón (o de sus casas)?" y "¿Cómo creen que estos elementos interactúan entre sí y con nosotros?"

  • Breve plática: Hablar sobre la biodiversidad y el medio ambiente, destacando la diversidad de México.


2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  • Actividad Grupal "Exploradores de la Biodiversidad": Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo recibirá una tarjeta con la imagen y descripción breve de un ecosistema de México (selva, desierto, manglar, bosque, etc.).



    • Tarea: Investigarán (con libros o tablets, si están disponibles) los siguientes aspectos:

      1. Factores biológicos: ¿Qué seres vivos habitan ese ecosistema?

      2. Factores físicos: ¿Cómo es el clima, el suelo, la disponibilidad de agua?

      3. Interacción social: ¿Qué actividades humanas se realizan en ese ecosistema y cómo afectan o benefician a la biodiversidad?





  • Presentación de los equipos: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase, usando dibujos, mapas conceptuales o cualquier otro recurso creativo que hayan elaborado.




3. Cierre (10 minutos)


**Reflexión y Discusió