El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos qué saben sobre el español y sus variantes en diferentes partes del mundo. Se introducirá el concepto de dinamismo lingüístico y su importancia como patrimonio cultural.

   
   



2. Motivación: Breve video sobre la diversidad lingüística del español en el mundo hispanohablante para motivar la curiosidad de los estudiantes sobre cómo el idioma cambia dependiendo de la región geográfica.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Guiada: En equipos, los alumnos investigarán sobre distintas variantes del español en el país o en el mundo hispanohablante, centrándose en cómo estas variantes representan un patrimonio cultural. Utilizarán recursos en línea y bibliográficos para recabar su información, prestando especial atención a cómo la comprensión lectora es vital para discernir entre diferentes fuentes y contenidos.

   
   



2. Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, discutiendo cómo el español se ha adaptado y transformado según el contexto geográfico y temporal. Se fomentará un ambiente de respeto y apreciación por la diversidad cultural.

   
   



3. Proyecto Comunitario: Se propondrá la creación de un