Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Montserrat Rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - Sistema sexual y cambios en la pubertad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes indagarán, describirán y representarán mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, comparando los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes. Establecerán relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Inicial: Presentar una breve introducción sobre el cuerpo humano y la importancia de conocer cómo y por qué ocurren cambios en él durante la pubertad.



    • Conexión con los estudiantes: Plantear preguntas abiertas para conocer qué saben sobre el tema, como ¿Qué cambios físicos creen que ocurren en la pubertad? ¿Conocen alguna diferencia física entre niñas y niños?





  2. Exploración y Desarrollo (20 minutos)



    • Investigación Guiada: Dividir la clase en grupos mixtos. Cada grupo recibirá imágenes y textos breves (adaptados a su edad) sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños. Deberán identificar y clasificar la información en dos categorías: "Antes de la pubertad" y "Después de la pubertad".



    • Discusión Grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase. Guiar la discusión hacia la comprensión de estos cambios como parte del desarrollo biológico y su variabilidad en