La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos la sesión con una breve exposición acerca de la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando la importancia de cada lengua como vehículo de cultura y conocimiento. Se proyectarán imágenes y se darán ejemplos de distintas lenguas habladas en México y otras partes del mundo, haciendo hincapié en las lenguas indígenas.

  
  



• Motivación y conexión con sus vidas: Se les preguntará si han tenido experiencias con personas que hablan otra lengua y cómo fue esa comunicación. Esto para generar un ambiente de empatía y apertura hacia el aprendizaje de la sesión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. División en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes para trabajar en un mini proyecto. Cada equipo elegirá una lengua diferente, preferentemente una lengua indígena de México y otra lengua del mundo.

   
   



2. Investigación y exploración: Se asignará tiempo para que investiguen en línea sobre la lengua seleccionada: su origen, dónde se habla, cuántas personas la hablan, algunas palabras básicas o frases, y cómo se utiliza en la comunicación familiar