Herramientas, Máquinas e Instrumentos Como Extensión Corporal**

María del Carmen Rocha
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Herramientas, Máquinas e Instrumentos Como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas, Disciplina



FASE DE INICIO (15 minutos)


Actividad 1: Introducción y sensibilización



  1. Presentación del tema: Comenzar con un breve video sobre la evolución de las herramientas y máquinas a lo largo de la historia, destacando cómo estas han sido extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades e intereses.

  2. Diálogo reflexivo: Generar un diálogo sobre cómo la tecnología nos ayuda a superar nuestras limitaciones físicas y cómo estas contribuyen a una vida más saludable y disciplinada. Preguntar a los alumnos ejemplos de máquinas o herramientas que utilizan en su vida diaria.



FASE DE DESARROLLO (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Colaborativo y Servicio



  1. Trabajo en equipos: Formar equipos para investigar y seleccionar una herramienta, máquina o instrumento que consideren esencial para la vida cotidiana. Cada equipo deberá argumentar cómo esta tecnología contribuye a una vida saludable y cómo facilita la disciplina personal o comunitaria.

  2. Creación artística: Cada equipo creará un boceto, dibujo o maqueta que represente la herramienta, máquina o instrumento elegido, inco