Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Khiabetcita Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase
Nivel Educativo: Primaria 4º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques transversales: Inclusión y Vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y presentación de la sesión: Breve introducción al tema enfocándose en la importancia del respeto, la inclusión y la convivencia sana entre compañeros ante los cambios del cuerpo humano.



  2. Activación de conocimientos previos: Se cuestionará a los alumnos de forma grupal sobre lo que saben acerca del crecimiento humano y los cambios físicos, asegurando un ambiente de respeto e inclusión.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Mediante imágenes y videos apropiados para su edad, se mostrarán las diferencias generales entre el cuerpo de niñas, niños y adolescentes, enfatizando los cambios físicos de la pubertad.



  2. Actividad de indagación: Los estudiantes, en equipos, recibirán tarjetas con imágenes y descripciones sobre los cambios físicos (ej. crecimiento del cabello, cambio de voz). Deberán clasificarlos en caracteres sexuales primarios y secundarios, y si corresponde