"Nuestro Cuerpo en Acción: Descubriendo el Sistema Digestivo y Locomotor"**

Khiabetcita Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Nuestro Cuerpo en Acción: Descubriendo el Sistema Digestivo y Locomotor"


Grado: Primaria 4º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y reconocer los órganos que participan en estos procesos.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Creación de Interés: Iniciar con una breve historia animada sobre un niño o niña que come diferentes alimentos a lo largo del día y cómo estos viajan por su cuerpo. Utilizar personajes y lenguaje adecuado para la edad.

  2. Preguntas detonadoras: ¿Qué creen que pasa con la comida desde que entra por la boca hasta que sale de nuestro cuerpo? ¿Cómo creen que nuestro cuerpo se mueve y cómo nos ayudan nuestros huesos y músculos en esto?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación Guiada:

    • Dividir la clase en grupos pequeños y entregar tarjetas con imágenes y nombres de diferentes órganos del sistema digestivo y locomotor.

    • Cada grupo deberá ordenar las tarjetas para representar la ruta que sigue un alimento desde que se ingiere hasta que se absorben sus nutrientes, y describir el movimiento en nuestro cuerpo, enfocándose en la relación entre músculos y huesos.

    • Utilizar modelos anatómicos o dibujos para explicar la función de cada ór