Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Química

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano, fomentando así su pensamiento crítico y comprensión lectora.

1. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre los productos de uso cotidiano que los estudiantes conocen y usan frecuentemente (detergentes, bebidas, medicamentos, etc.). Esta actividad fomentará la interculturalidad crítica al destacar la diversidad en los productos utilizados en diferentes culturas y hogares de los alumnos.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Se introducirá el tema explicando cómo la concentración de sustancias afecta la vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como la diferencia en la concentración de café en una bebida puede cambiar su sabor y efecto.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de aprendizaje por indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá la descripción de un producto de uso cotidiano (sin revelar la concentración de sus componentes) y deberán investigar y predecir cómo la variación en la concentración de sus componentes afectaría su efectividad y seguridad. Para ello, deberán leer y comprender las instrucciones de uso o etiquetas, aplicando habilidades de comprensión lectora.

  
  



• Experimento demostrativo (opcional): Si el tiempo y los recursos lo permiten,