El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche: Iniciar con una breve actividad donde los alumnos compartirán palabras o expresiones que usen en su día a día, que crean que sus padres o abuelos no usen o entiendan. Esto para reflexionar sobre cómo la lengua se transforma con cada generación.

Presentación del objetivo: Se explicará a los estudiantes que explorarán cómo el idioma español es dinámico, incorporando constantemente nuevas palabras y expresiones, y su importancia como patrimonio cultural. Se enfatizará la importancia de entender este dinamismo para desarrollar habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Introducción teórica breve (5 minutos): Se presenta una explicación concisa sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos, con ejemplos cotidianos y relevantes para su edad.

Trabajo en grupos (20 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para realizar una actividad de investigación en libros, revistas y recursos digitales proporcionados por el docente, buscando ejemplos de los conceptos introducido