Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una breve dinámica donde los alumnos se presenten diciendo su nombre y algo que les guste mucho hacer, ver o escuchar. Esto con el fin de reconocer la diversidad presente en el aula.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar un breve video o anécdota sobre situaciones donde jóvenes se ven afectados por no ser aceptados en distintos grupos sociales o culturales debido a sus intereses, origen, creencias o identidad. Después del video, preguntar a los alumnos cómo creen que esto afecta a las personas involucradas.

   
   



3. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 miembros, considerando diversidad en cada grupo para fomentar el trabajo en equipo y el respeto por las diferencias.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá una ficha con información sobre diferentes grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles. Durante este tiempo, deberán investigar y discutir en equipo sobre el contenido, enfocándose en cómo estos grupos puede