Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Ariel Sutherland
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios para Favorecer las Habilidades Motrices


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Interdisciplinar: Valores


Tiempo de Duración: 45 minutos



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo Inicial y Presentación del Tema: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde saludaremos y luego hablaremos sobre la importancia de mover nuestro cuerpo en diferentes espacios y cómo esto nos ayuda a sentirnos bien y saludables.



  • Introducción a los Valores: Breve conversación sobre el respeto, la cooperación y el cuidado entre compañeros durante las actividades físicas.




Desarrollo (25 minutos)



  • Estaciones de Movimiento: Se dividirá la clase en pequeños grupos que rotarán entre diferentes estaciones de actividad física, cada una diseñada para practicar un tipo de movimiento o equilibrio específico. Las estaciones serán:



    1. Estación de Equilibrio: los niños intentarán mantenerse en un pie con los ojos abiertos y luego cerrados.



    2. Estación de Figuras con el Cuerpo: se les pedirá que formen diferentes figuras con sus cuerpos, como estrellas, árboles o animales.



    3. Estación de Giros y Brincos: realizarán giros sobre sí mismos y brincos en el mismo lugar, intentando no perder el equilibrio.




    Cada estación será supervisada por un adulto y adaptada para garantizar