Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables.

Oralia Martínez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1:


Tema: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables.


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del consumo de alimentos y bebidas saludables, promoviendo la exploración de aromas, colores, texturas y sabores, así como el conocimiento de medidas de seguridad e higiene.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento.
    b. Pregunta inicial: ¿Qué alimentos y bebidas les gustan más?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas.
    b. Conversación sobre los gustos y preferencias de los alumnos.
    c. Explicación sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.
    d. Actividad práctica: Los alumnos explorarán diferentes alimentos y bebidas utilizando los sentidos del olfato, la vista y el tacto.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los alimentos y bebidas saludables?
    b. Tarea: Traer una lista de alimentos y bebidas saludables que hay en su comunidad.




SESIÓN 2:


Tema: Alimentos y bebidas saludables en la comunidad.


Objetivo: Que los alumnos expresen gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, a través de una actividad práctica de investigación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Conversación sobre las listas de alimentos y bebidas saludables que trajeron los alumnos.
    b. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en su comunidad para identificar y recolectar información sobre los alimentos y bebidas saludables que se encuentran disponibles.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Compartir los resultados de la investigación