Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construcción de Identidad y Pertenencia a través de la Historia y la Cultura

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Artes, experiencias estéticas y habilidades matemáticas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Inicio con una ronda de preguntas interactivas sobre celebraciones familiares y comunitarias que los niños conocen o han experimentado.
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural mexicano (murales, danzas típicas, música).
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del Problema: Los alumnos observarán un mural colorido (puede ser una reproducción de Diego Rivera) donde se representen diversas festividades y se les preguntará: ¿Cómo podríamos organizar nuestra propia celebración que incluya elementos de nuestra comunidad y país?
   
   
   • Investigación y Creación: En grupos pequeños, los niños elegirán una celebración mexicana para investigar (con ayuda de imágenes, cuentos, y descripciones sencillas). Posteriormente, crearán una representación de esta celebración usando materiales reciclables y artísticos (papeles de colores, pegamento, pinturas).
   
   
   • Incorporación de habilidades matemáticas: Cada grupo tendrá la tarea de contar cuántos elementos distintos usarán en su creación (personas, animales, alim