Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de Proyecto Comunitario: Explorando Nuestro Pasado Familiar y Comunitario

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)

• Breve charla motivacional sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto nos hace únicos.


• Pregunta generadora: "¿Qué cosas nos hacen ser quienes somos?"

2. Introducción al proyecto (10 minutos)

• Explicación de la actividad principal: Cada niño deberá traer de casa un objeto, fotografía o relato de algún familiar que cuente una historia o tradición importante de su familia.


• Se hablará sobre cómo estos elementos nos ayudan a conocer más sobre nuestra identidad.

3. Taller de exploración (15 minutos)

• Actividad 1: En grupos pequeños, los niños compartirán el elemento que trajeron de casa y contarán la historia detrás de él. Se promoverá el respeto y la escucha activa.


• Actividad 2: Creación de un mural colectivo donde se pegarán dibujos o recortes que representen las historias compartidas. Se fomentará el trabajo en equipo y la expresión artística.

4. Introducción a la lectoescritura (10 minutos)

• Cada niño elegirá una historia del mural y con ayuda del docente, escribirá una oración simple que la describa, promoviendo así la práctica de la lectoescritura de forma significativa.

**5. Refl