Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

JAVIER ORTÍZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos


Dirigido a: Alumnos de Historia de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen, localicen y estudien con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, vinculando estos relatos con el tema de la alimentación en dichas culturas.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Dinámica "Relato Viajero": El docente iniciará con un breve relato de un mito fundacional conocido (ej. Rómulo y Remo y la fundación de Roma) e invitará a los estudiantes a compartir algún mito o historia antigua que conozcan, relacionada con alguna civilización antigua, promoviendo la participación mediante preguntas dirigidas.



  2. Presentación del problema y objetivos de la sesión:



    • El docente expondrá el problema a resolver: "¿Cómo influyeron los mitos fundacionales en la alimentación de los pueblos antiguos, y cómo podemos, a través de ellos, comprender mejor sus culturas?"

    • Se explicarán los objetivos y la importancia de comprender estas narrativas para acercarse a las raíces culturales de la alimentación en diversas civilizaciones.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis en pares:

    • Los estudiantes se agruparán en parejas y se les asignará una civilización antigua (Egipcia, Maya, Griega, China, etc.) sobre la cual deberán investigar mitos fundacionales y su relación con la alimentación.

    • Recursos: Se proporcionará acceso a textos, artículos digitales, y extractos de documentales sobre las civilizaciones asignadas.