Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Diego Carrillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Que el alumno explore las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, enfocándose en el problema de la alimentación.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Inicio:


Duración: 10 minutos.



  • Introducción y Motivación (5 minutos): Breve charla sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades, con especial énfasis en la alimentación. Se realizarán preguntas provocadoras como: "¿Cómo creen que las herramientas han cambiado la forma en que obtenemos y preparamos nuestros alimentos?".



  • Activación de conocimientos previos (5 minutos): Se pedirá a los estudiantes que mencionen algunas herramientas, máquinas e instrumentos que conozcan y cómo creen que ayudan en el proceso de alimentación. Esta actividad busca identificar sus conocimientos previos y conectarlos con el objetivo de la sesión.




Desarrollo:


Duración: 30 minutos.



  • Estaciones de Aprendizaje (15 minutos): Se dividirá la clase en grupos pequeños. Cada grupo rotará por estaciones de aprendizaje donde interactuarán con diferentes herramientas y máquinas relacionadas con la alimentación (ej., molinos manu