La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad inicial:
  
  
  • Saludo y bienvenida en inglés, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión mediante una lluvia de ideas sobre qué saben de la cultura y la identidad de los países de habla inglesa, resaltando la diversidad y riqueza cultural. Se hará énfasis en cómo nuestras percepciones pueden variar dependiendo de nuestras propias culturas y experiencias.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Discusión:
  
  

  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, procurando mezclar habilidades, intereses y niveles de competencia en inglés para promover la inclusión.

     
     
  
  

  2. Asignación de países: A cada equipo se le asignará un país de habla inglesa. Se proporcionará material de lectura adaptado a su nivel de comprensión lectora sobre distintos aspectos culturales e identitarios de su país asignado.

     
     
  
  

  3. Guía de investigación: Se entregará una guía con preguntas específicas para dirigir su investigación, enfocándose en aspectos como la comida típica, festividades, vestimenta tradicional, música, entre otros.

     
     
  
  

  4. Creación de presentaciones: Los equipos trabajarán en la creació