El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Jaqueline Soto
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: “El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural”


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y expresen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad "Descubriendo Nuestras Raíces":



  1. Presentación: El docente inicia la clase con una breve introducción sobre la diversidad lingüística de México y su importancia como patrimonio cultural. Se resalta que México es uno de los países con mayor diversidad lingüística en el mundo.



  2. Motivación: Se invita a los alumnos a mencionar las diferentes lenguas que conocen o han escuchado hablar en México, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto hacia todas las expresiones culturales.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad "Creando Puentes Lingüísticos":



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se organizan en equipos para investigar sobre una lengua indígena particular de México (su origen, número de hablantes, distribución geográfica, ejemplos de palabras o frases). Se promueve el uso de tecnología y recursos bibliográficos de la biblioteca escolar.



  2. Elaboración de un producto creativo: Cada equipo creará un poster digital o físico, que refleje la información recabada e incluya ilustraciones que representen la cultura de la lengua investigada. Se fomenta el trabajo en equipo, resolviendo conflictos y distribuyendo tareas de manera equitativa.



  3. Presentación: Los equipos presentarán su poster al grup