Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Asignatura: Historia
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Bienvenida y planteamiento del problema: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de las culturas antiguas y su influencia en aspectos como la alimentación, creencias, y organización social.

   
   



2. Motivación: Presentar imágenes de diferentes artefactos, murales o textos antiguos de diversas civilizaciones (Egipto, Mesopotamia, Mesoamérica, etc.), preguntando a los alumnos qué creen que representan y cómo piensan que se relacionan con la cultura y la alimentación de esos pueblos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Trabajo Colaborativo:

1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un pueblo antiguo diferente para investigar (los egipcios, los mesopotámicos, los mayas, etc.).

   
   



2. Tarea de investigación: Cada equipo deberá buscar información sobre los mitos fundacionales de su civilización asignada, enfocándose en cómo estos mitos influían en la alimentación y cultura de la sociedad. Deberán utilizar fuentes confiables de internet, libros de t