La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, y comprendan cómo esta diversidad puede influir positivamente en el ámbito de la alimentación, promoviendo una perspectiva de interculturalidad crítica y de inclusión.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema del día: Se inicia la clase con un saludo cordial, seguido de una breve introducción sobre la importancia de las diversas lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, destacando cómo estas pueden influenciar distintos aspectos de nuestras vidas, incluida la alimentación.


• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen y cómo creen que estas afectan las costumbres alimenticias en sus comunidades. Se les anima a pensar en ejemplos de cómo la comida es descrita o valorada diferente según el idioma o la cultura.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre diferentes lenguas presentes en México y el mundo, enfocándose en cómo describen y perciben los alimentos. Se les proporcionará acceso a bibliografía y recursos digitales seleccionados.


2. Trabajo colaborativo: Cada equipo elegirá una lengua y buscará un texto literario, poema o canción que mencione alimentos típicos de la cultura de origen. Analizarán el texto, ex