Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

• Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Problema a abordar: Ausentismo

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Saludo y pase de lista para abordar de manera directa el problema del ausentismo. Breve reflexión grupal sobre la importancia de asistir a clase.
   
   
   • Motivación y contexto: Conversación guiada sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente, haciendo énfasis en cómo las historias nos conectan con otras culturas y nos ayudan a entender mejor nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y análisis: Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno una fotografía (proporcionada por el docente) de sucesos relevantes de la comunidad o del país, tanto del pasado como del presente.
   
   
   • Creación de narrativas: Cada equipo deberá inventar una historia que describa lo que sucede en la fotografía. Deberán considerar el uso de diferentes estilos narrativos, recursos literarios y estrategias narrativas discutidas previamente.
   
   
   • Interculturalidad y reflexión: Fomentar la discusión sobre cómo diferentes culturas pueden interpretar los mismos sucesos de distintas maneras. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural en la construcción de narrativa