Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición del Tiempo y Convivencia

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y utilice expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio, y relacione estos conceptos con la convivencia y el respeto en la diversidad cultural.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y conexión previa: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes cómo miden el tiempo en su día a día (usar reloj, calendario, etc.) y registrarlo en la pizarra.


• Planteamiento del problema: Presentar un breve relato sobre una comunidad ficticia que tiene diferentes formas de medir el tiempo y cómo esto afecta su convivencia, para introducir la importancia de la temporalidad en la diversidad cultural.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada: Formar equipos y asignar a cada uno un término de temporalidad (quincena, bimestre, etc.). Cada equipo investigará su término usando libros o internet y cómo este concepto se relaciona o se utilizaba en distintas culturas alrededor del mundo.


• Análisis e interculturalidad: Cada equipo deberá pensar y compartir cómo la forma de medir el tiempo puede influir en la convivencia entre diferentes culturas o dentro de una misma comunidad.


• Creación de un mural colectivo: Utilizando materiales de arte, cada equipo dib