Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

ARACELI ELIZABETH ROJAS
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características y función de las reseñas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)


Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca las características y función de las reseñas y las utilice como medio para promover una convivencia respetuosa y enriquecedora en la comunidad escolar.


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de clase: Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.

  2. Activación de conocimientos previos:

    • Preguntas dirigidas: ¿Alguna vez has leído una reseña?, ¿Dónde?, ¿Sobre qué era?

    • Vinculación con la convivencia: ¿Cómo creen que las reseñas pueden ayudarnos a convivir mejor?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Explicación teórica interactiva:



    • Características de las reseñas (brevedad, claridad, objetividad).

    • Función de las reseñas (informar y opinar).

    • Cómo las reseñas pueden fomentar una buena convivencia (promoción de la empatía, respeto por las opiniones ajenas, intercambio cultural).



  2. Actividad práctica en grupos:



    • Formación de equipos y elección de un texto o audiovisual común (puede ser un libro, película, o episodio de serie que haya sido tema de interés reciente en la comunidad).

    • Guía para observar/leer el material seleccionado con enfoque en la convivencia (¿Qué enseñanzas nos deja sobre cómo tratarnos mejor?).

    • Inicio de la elaboración de una reseña en equipo, resaltando cómo el material seleccionado puede contribuir a mejorar la convivencia.




Cierre (10 minutos)



  1. Puesta en común:

    • Compartir avances de las reseñas con el grupo.

    • Reflexión guiada sobre cómo este ejercicio puede ayudarnos a entender y