Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Diversos Contextos Sociales, Naturales y Territoriales: Cambios y Continuidades

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de describir algunos cambios y continuidades en su entorno y se ubiquen espacialmente a través de croquis y mapas, atendiendo también al problema de la discriminación bajo un enfoque de inclusión y de igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre los lugares que conocen en su barrio o ciudad.


• Presentación del problema: Plantear una historia corta sobre un parque que ha cambiado con el tiempo (antes tenía juegos diferentes, ahora tiene nuevos juegos inclusivos y áreas verdes) y cómo en este espacio todos los niños y niñas, sin importar cómo sean, juegan juntos.


• Pregunta detonadora: ¿Qué cambios han notado en su entorno y cómo creen que estos afectan a las personas que viven ahí?

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y discusión grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que compartan si han notado cambios en su entorno y cómo se sienten al respecto. Cada grupo debe mencionar si esos cambios son buenos para todos o si algunos se sienten excluidos.


2. Actividad Práctica: Cada grupo dibujará un croquis de su salón y marcarán dónde les gusta sentarse, dónde están los objetos con los que interactúan más y si estos espacios son accesibles y cómodos para todos.


3. Reflexión sobre la discriminación: Guiar una conversación sobre cómo nos sentimos