Comprensión y producción de textos expositivos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

1. Encuadre de la sesión: Explicación breve y clara del objetivo de la sesión, destacando la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos y su relación con nuestra vida cotidiana y las diversas culturas.


2. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, solicitar a los alumnos que compartan diferentes problemas que conocen y cómo se solucionaron, fomentando ejemplos de su comunidad y de diferentes culturas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada: Leer en conjunto un texto expositivo corto que presente un problema-solución, preferentemente relacionado con un tema intercultural o de relevancia comunitaria. Durante la lectura, hacer pausas para discutir y asegurarse de que los conceptos clave sean comprendidos.

   
   



2. Análisis del texto: En grupos pequeños, los alumnos discutirán el texto leído, identificando el problema planteado y la solución propuesta. Se promoverá que cada grupo escoja problemas de diferentes culturas o comunitarios para fomentar la interculturalidad.

   
   



3. Creación colectiva: Cada grupo esbozará un breve texto expositivo que plantee un problema comunitario o cultural, y proponga una solución, utilizando las estructuras vistas (problem