Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del acoso escolar o bullying.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y exploración del conocimiento previo:
   
   
   • Comenzaremos la clase con una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos para saber qué números conocen y hasta qué número pueden contar.
   
   
   • Después, se les preguntará si saben por qué es importante contar y dónde ven números en su día a día.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Historia ilustrada:

   
   
   
   
   • Narraremos una historia corta, apoyada con ilustraciones vistosas, sobre un grupo de niños en un parque que usan los números para organizar juegos y asegurarse de que todos tengan un turno. La historia incluirá una situación donde uno de los niños es excluido (abordando el bullying), pero luego, usando los números y el conteo, encuentran una manera de incluirlo y asegurarse de que todos puedan participar y divertirse juntos.
   
   
   
   



2. Actividad práctica - "El juego de los números":

   
   
   
   
   • Los alumnos participarán en una actividad donde deberán formar equipos y contar objetos, personas, y realizar secuencias numéricas para resolver pequeños retos que se les presentarán, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.
   
   
   • Cada equipo tendrá una caja con diversos objetos (piedras, palitos, fichas) que deberán contar y clasificar por colores o for