Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

abril marquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: Interacción de pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que pueden adoptar prácticas de pueblos originarios y otras culturas para cuidar la vida y la Tierra, tanto a nivel personal como colectivo, desde el ámbito escolar.


Desarrollo de la sesión


Introducción (10 minutos):



  • Inicio con una breve narración sobre cómo diversos pueblos originarios han vivido en armonía con la naturaleza, destacando ejemplos concretos de prácticas sustentables.

  • Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer sus opiniones sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y si conocen formas de cómo ayudar a preservar nuestro planeta.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del Problema (5 minutos):



    • Exposición de la problemática actual sobre el impacto negativo de la humanidad en el medio ambiente. Uso de imágenes y breves historias para ilustrar el concepto.



  2. Investigación en Equipos (10 minutos):



    • Formación de pequeños grupos para investigar sobre diversas culturas (pueblos originarios de México y otras culturas) y sus prácticas sustentables. Se proporcionarán textos cortos adaptados a su edad y se fomentará la discusión grupal.



  3. Propuesta de Soluciones (10 minutos):



    • Cada equipo desarrollará una propuesta de acción basada en las práctica