Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés, mediante un enfoque de Proyecto Comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y contextualización: Iniciar la clase con la pregunta abierta: "¿Alguna vez han soñado despiertos y han imaginado mundos increíbles?". Escuchar sus respuestas y comentar cómo a través de la fantasía podemos crear universos y personajes únicos, pero también podemos reflejar nuestra realidad y cultura.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los niños que hoy van a explorar cómo se usa la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas para representar distintas formas de ser y estar en el mundo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, explorarán una selección de cuentos, leyendas, pinturas y canciones proporcionadas, identificando elementos de fantasía y realidad en cada uno.


2. Lectoescritura en acción: Cada grupo seleccionará una manifestación cultural o artística y elaborará un breve resumen donde destaquen los elementos