Construcción de la Identidad Personal y Convivencia en Preescolar**

Brenda Garcia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de la Identidad Personal y Convivencia en Preescolar


Objetivo de Aprendizaje Desempeño y Actitud (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar cómo la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad, promoviendo una convivencia armónica.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Destinatarios: Alumnos de Preescolar 3º, edades comprendidas entre 3 a 6 años.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de convivencia.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y bienvenida. Se comenzará con una ronda de expresiones sobre cómo se sienten ese día y qué hicieron antes de venir a la escuela, destacando la diversidad de experiencias. Se introducirá el tema explicando que todos venimos de diferentes lugares y tenemos costumbres únicas que nos hacen especiales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Se formarán pequeños grupos donde cada niño compartirá algo único de su familia, como un juego, una palabra especial en su lengua materna, o una tradición. Se fomentará la escucha activa y el respeto por las diferencias.

    • Actividad 2: "Mi mundo y yo". Utilizando materiales de arte, cada niño creará un dibujo que represente su casa, su familia, sus amigos y su lugar favorito de su comunidad. Se promoverá la expresión libre y el reconocimiento de su entorno inmediato en su identidad.

    • Conclusión de la Actividad: Los niños presentarán sus dibujos al grupo, explicando qué y p