Construyendo Nuestra Identidad**

Brenda Garcia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construyendo Nuestra Identidad


Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje-servicio.
Problema Interdisciplinar: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):
    Inicio la clase dando la bienvenida a todos los niños y niñas, asegurándome de que cada uno se sienta parte del grupo. Les explico que hoy vamos a descubrir cosas maravillosas sobre nosotros mismos y los demás.



  2. Actividad de Exploración (10 minutos):
    Organizo un círculo con los niños y les pregunto sobre las lenguas que hablan en casa, las comidas típicas que disfrutan, y los lugares de su comunidad que más les gustan. Esto se hace de manera inclusiva, permitiendo que cada niño exprese lo que sabe y siente, fomentando la escucha activa entre compañeros.



  3. Cuento Interactivo (10 minutos):
    Leo un cuento ilustrado sobre un niño que viaja por diferentes partes de México, descubriendo las distintas lenguas, comidas, y tradiciones. Pido a los niños que "viajen" con el personaje, imaginando y expresando cómo se sentirían al experimentar esas distintas culturas.



  4. Actividad Creativa (15 minutos):
    Invito a los niños a realizar un dibujo de su familia y a escribir (con ayuda para quienes lo necesiten) palabras clave que representen su cultura, como la lengua