Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de la Multiplicación y División: Operaciones Inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre la multiplicación y división. El docente anotará las respuestas en la pizarra, buscando que los estudiantes reconozcan que ambas son operaciones matemáticas relacionadas.

   
   



2. Planteamiento del problema: Se presenta una historia corta donde un personaje debe repartir equitativamente cierta cantidad de frutas entre sus amigos y después necesita averiguar cuántas frutas tenía originalmente, empleando la división y la multiplicación, respectivamente. Esto captará el interés de los alumnos y los situará en un contexto real.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Los alumnos, en pequeños grupos, recibirán tarjetas con diferentes problemas que involucran multiplicación y división en contextos cotidianos. Se les pedirá que intenten resolverlos, promoviendo el uso de estrategias de descomposición aditiva y el algoritmo convencional.

   
   



2. Construcción de conocimientos: A medida que trabajan, el docente guiará las discusiones hacia la comprensión de que la multiplicación y la división son operaciones inversas. Se utilizarán e