Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Monica
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Conversión de Fracciones y Decimales


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Matemáticas


Duración de la sesión: 50 minutos


Contenido: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, aplicando este conocimiento en el contexto de la alimentación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Motivación y conexión con saberes previos (5 minutos):



    • Actividad: Una breve lluvia de ideas sobre qué alimentos consumen regularmente y cómo consideran que se mide o fracciona esos alimentos (por ejemplo, medio kilo de manzanas, un cuarto de pastel). Se destacará cómo las fracciones y decimales están presentes en su vida cotidiana.



  2. Presentación del objetivo de la sesión (2 minutos):



    • Se compartirá con los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender las conversiones entre fracciones y decimales en diversos contextos, particularmente en la alimentación.



  3. Introducción al tema (8 minutos):



    • Actividad: Breve explicación sobre las fracciones y decimales utilizando ejemplos culturales y de alimentación familiar para ellos. Esto se hará para construir una interculturalidad crítica, mostrando cómo diferentes culturas pueden representar cantidades de manera diversa.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración y práctica (15 minutos):



    • Actividad de indagación: L