Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Fernanda Valdovinos- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: "Explorando Nuestras Raíces"
Nivel: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, reconociendo la importancia de la construcción de la identidad y pertenencia a través del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales, y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: La disminución del interés y participación en las celebraciones y eventos culturales y artísticos tradicionales.
Interdisciplinariedad:
- Lectoescritura: Fomentar el interés por la lectura y escritura a través del conocimiento y apreciación de textos y símbolos culturales.
Enfoque:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Inclusión.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de conversación donde los niños y niñas puedan compartir experiencias previas sobre alguna celebración o evento cultural en que hayan participado. Motivarlos a expresar qué les gustó más y por qué.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al problema (5 minutos): Mediante un cuento ilustrado, exponer una situación donde los personajes dejan de participar en una celebración importante para su comunidad, mostrando las consecuencias en la pérdida de identidad y pertenencia.
Búsqueda de soluciones (10 minutos): Dividir a los niños en grupos pequeños y pedirles que piensen en ideas para que los personajes del cuento vuelvan a interesarse por sus