Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Derechos de Niñas y Niños y Convivencia Pacífica

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Crear un ambiente acogedor y seguro donde cada niño se sienta valorado.


2. Motivación inicial: Usar una marioneta o muñeco para presentar una situación simple donde se viole un derecho básico (ejemplo: no compartir los juguetes). Preguntar a los niños cómo creen que se sintió el muñeco.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema: Dividir a los niños en pequeños grupos y darles ilustraciones de situaciones cotidianas (una niña jugando sola, un niño ayudando a otro a levantarse, etc.). Pedirles que identifiquen si en esas situaciones se están respetando los derechos de los niños y niñas.


2. Discusión guiada: Reconducir la conversación hacia cómo esas acciones afectan la convivencia en el aula y en casa.


3. Construcción de acuerdos: Con ayuda del docente, cada grupo elaborará una "Regla de Oro" para la convivencia pacífica en el aula, basada en el respeto a los derechos de todos.


4. Representación y reflexión: Cada niño dibujará cómo aplicaría la "Regla de Oro" en su vida, y, de manera voluntaria, explicará su dibujo al resto de la clase.

Cierre (10 minutos)

1. Puesta en común: Compartir y celebrar las "Reglas de Oro" creadas por