Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Marquez Leyva- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos
Grupo de edad: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Que el alumno recupere las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, particularizando en el caso ser humano, desarrollando además habilidades de comprensión lectora.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema: Breve introducción sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Se explicará cómo estas civilizaciones marcan el inicio de lo que hoy conocemos como la historia de la humanidad.
Motivación: Mediante una pregunta abierta, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo creen que eran las primeras sociedades humanas y cómo hemos llegado hasta el presente. ¿Qué papel juega la evolución en todo esto?
Introducción al Problema: Se planteará el reto de comprender cómo las teorías de Darwin sobre la evolución pueden explicar no solo el desarrollo de las especies, sino también el avance y desarrollo de las sociedades humanas a lo largo de la historia.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Aprendizaje Basado en Problemas:
- División del grupo en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Entrega de un fragmento seleccionado del origen de las especies de Charles Darwin, adaptado a su nivel de comprensión.
- Los alumnos deberán leer el fragmento en equipo y discutir cómo aplicar las ideas de Darwin al desarrollo de las sociedades humanas antiguas.
- Cada equipo deberá elaborar un breve resumen y presentar a la clase cómo las teorías evolutivas pueden explicar el devenir de los pueblos antigu